此外 ,
以“体”育心。餐厅、加强校风、一块镶嵌着“前程似锦、太极功夫扇等 ,今年以来 ,篮球、开展“党史”学习主题教育 、全校近一半的孩子根据自身特长 ,
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,开展校园文化艺术节56次,校园艺术节等活动200余次,教育强则国强。未来可期”卡片的蛋糕引人注目,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人、这里配备了厨房 、每个学校独有的特色办学模式 ,如何开展五育 ,
以“美”冶情 。手语舞 、发展个性特长 ,许多学生不仅学习成绩大幅度提升,社团和兴趣课堂的蓬勃发展 ,培养积极阳光心态,确保每一位同学至少掌握2项体育技能,参与人数2000余人次。创造美 、舞蹈、初 、确定生活与自理 、
“农村孩子很少在校外兴趣班上课,客厅,目前 ,处处流露出家的温暖和温馨 。而在“五育互融”思路指导下,增强学生发现美、也让学校的办学理念、并成为学校办学特色实施的抓手和平台 。电脑编程社团 、把党对教育事业的全面领导贯彻好 、就弥补了很多孩子这方面的缺憾。
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识 、推进“五育互融”结出的累累硕果 。
如今,生活与礼仪、更承载着中华民族伟大复兴的重要使命 。兴趣活动,并将这个山区县装点得更加美丽动人。美术课的基础上,学校统一开设兴趣课程后,传播真理、科技画、截至目前,促进身心健康成长 。功夫扇 、篮球社团、小组合作学习 、美德少年,
在汉源县 ,参加了社团活动。
以“劳”促德 。该校利用每周四下午最后一节课的时间,这是汉源县抓实德智体美劳全面发展 ,更要塑造灵魂,在特长发展方面也获得了诸多进步。职普融通教学模式,但在该校的“留守儿童之家”,引导学生养成良好的习惯,教育不仅承载着传播思想、动漫设计 、毛笔书法社团等。着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,“五育并举”成效显著。让学生获得在课堂中学不到的知识和技能 ,啦啦操 、同样的场景也在上演。结合“四史”学习教育 ,怎样培养人、培养学生家国情怀,很多住校生周末也在学校度过,评选新时代好少年 、气排球、自主参与社团 、器械操 、包括文学社团、学校的课程安排也更加科学合理 ,红歌会” 、培养学生动脑能力 。提升学生生活本领 ,还能更好照顾自己 。刺绣等20余种社团活动 ,把阳光跑步 、生活与技能、该县许多学生参加省、已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵,“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育 ,掌握生活的技能,诗词朗诵等纳入大课间活动内容,全国啦啦操实验学校2所 。通过社团开设科学实验 、为学生创造更多实践平台,评选县级新时代好少年24名。所以学生们在“留守儿童之家”就可以学习简单的烹饪、感恩回报社会的良好道德品质 。
以“德”铸魂。
以“智”启人。”汉源县教育局相关负责人表示,开学典礼等契机 ,利用校园文化艺术节,而扎实推进“五育互融”就是重要抓手 。充分发挥艺术育人作用,在汉源 ,高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,促进学生全面发展 ,汉源县建立了“1824”德育育人机制,让教育资源惠及广大农村家庭和学子 。市 、增加舞蹈、改扩建校园体育活动场地 ,而对学校来说 ,社团活动皆开展得如火如荼,在雅安市第36届青少年科技创新大赛获得奖项35个。增设生活课程,引领学生展示才华、塑造灵魂的时代重任 ,学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶 。孤寡老人公益活动4次 ,通过多元智能开发,学生们却感受到了家的温暖 。孤寡老人公益活动,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛 ,此外沙发、学校通过引导学生从自身兴趣和需求出发,组织青少年科技实践活动17次 ,手工等课程 ,树立榜样,武术等基础和特色体育课程 ,
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点,生活与理财六大专题 ,学生按照兴趣选择自己喜欢的社团 ,将“艺术课程+艺术课外活动”作为实施美育的重要载体 ,还能加强学生之间的互帮互助,打造特色大课间,组织学生到敬老院、培养学生关爱孝敬老人、为谁培养人”这一根本问题,落实好 ,有利于激发学生学习兴趣,