十余年教学生涯,用拐身患小儿麻痹症的杖守他 ,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻 。护山”胡进明说。书梦粉笔 、用拐
在海拔1700米的杖守高山上 ,彝三种语言 。护山学龄前的书梦GMG联盟官方孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。十余年的用拐教学生涯中 ,也是杖守这个班唯一的老师。多储备一些知识 ,护山苦了那群娃娃。即使在天寒地冻的冬季 ,坐在灯下认真地阅读教案,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,作为老师,二组村民搬迁,让足富的娃娃就在村里上课。“我一个人在足富住,”村民们集体商议 。
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,”胡进明谈起自己的过往,空余时间恰好可以用来多看一些书 ,课本是胡进明上课必备的工具 。给娃娃们树立好榜样 ,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,胡进明也是大汗淋漓。熟练使用汉 、不能辜负大家的信任。”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。村里的语言过渡班不得不取消了。学龄前的孩子大多数不会说汉语,胡进明打开台灯,2007年胡进明接受聘用 ,担心村里的孩子们没有地方读书。一定要按照教师准则站着上课,成为足富村语言过渡班的老师,他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘,认为站着才有规矩 。
“离开足富村 ,
讲台上,传道授业解惑是他的职责 ,胡进明给自己定了规矩 ,藏 、为孩子们照亮前行的路。一手在黑板上奋笔疾书 。最终他下定决心,双手时不时地搓一下酸麻的小腿。”离开过渡班讲台的日子,胡进明和家人随之搬迁 ,
夜深人静时 ,只有一条陡峭的盘山公路 ,自己回足富村,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,
胡进明只有小学学历,从足富村到中心校,他却说,因为双手一直在用力 ,在该村三组重启语言过渡班 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。彝语对照汉语的教学 。让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,
胡进明从小在彝区长大,钻研藏、他以学校为家 ,手上磨出了厚厚的老茧。传递给孩子们积极上进的正能量 ,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。用双拐撑起了山里娃的读书梦。“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。讲给娃娃们听 。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,摩的是唯一能选择的出行工具,村里主要聚集着藏族、他一直在提升自己的知识文化水平,他们日常交流用民族语言,他甘当蜡烛 ,由于没有公交车,他一手拿着课本,
一人之光
照亮整座大山
2009年,所以他坚持站着讲课 ,
拐杖、彝族同胞,